{"id":4,"date":"2014-01-25T16:22:15","date_gmt":"2014-01-25T16:22:15","guid":{"rendered":"\/?page_id=4"},"modified":"2019-10-31T17:47:54","modified_gmt":"2019-10-31T16:47:54","slug":"third_page","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/third_page\/","title":{"rendered":"Enseignement"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: small\">Mes activit\u00e9s d\u2019enseignement et de formation se positionnent essentiellement sur l\u2019apprentissage des m\u00e9thodes et outils pour l\u2019acquisition, le traitement, la gestion, la mod\u00e9lisation et la repr\u00e9sentation de l\u2019information g\u00e9ographique. Ces enseignements qui s\u2019inscrivent dans le domaine de la g\u00e9omatique et de l\u2019analyse spatiale, ont couvert diff\u00e9rents champs disciplinaires (g\u00e9ographie et sciences du territoire, \u00e9conomie, sociologie, g\u00e9osciences et sciences de l&#8217;environnement, sant\u00e9 et \u00e9pid\u00e9miologie, sciences de l&#8217;ing\u00e9nieur et informatique, ou des humanit\u00e9s num\u00e9riques), \u00e0 diff\u00e9rents niveaux universitaires (Ecoles d\u2019ing\u00e9nieurs, Licence, Master), aussi bien en formation initiale que continue. Cette dispersion des enseignements aupr\u00e8s de diff\u00e9rents publics m\u2019a conduit \u00e0 m\u2019interroger sur la d\u00e9finition de r\u00e9f\u00e9rentiels de comp\u00e9tences dans le domaine des syst\u00e8mes d\u2019information g\u00e9ographique en fonction des fili\u00e8res et des besoins professionnels vis\u00e9s, ainsi que sur les m\u00e9thodes d\u2019apprentissage. J\u2019ai notamment d\u00e9velopp\u00e9 une approche p\u00e9dagogique active bas\u00e9e sur l\u2019Apprentissage Par Probl\u00e8me (APP).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small\"><b>Depuis 2017<\/b><span style=\"font-size: small\">, j&#8217;effectue la totalit\u00e9 de mon service d&#8217;enseignement \u00e0 l&#8217;Institut d&#8217;Urbanisme et de G\u00e9ographie Alpine. Je suis responsable du parcours Ing\u00e9nierie du D\u00e9veloppement Territorial et de la Transition du Master GAED.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mes activit\u00e9s d\u2019enseignement et de formation se positionnent essentiellement sur l\u2019apprentissage des m\u00e9thodes et outils pour l\u2019acquisition, le traitement, la gestion, la mod\u00e9lisation et la repr\u00e9sentation de l\u2019information g\u00e9ographique. Ces enseignements qui s\u2019inscrivent dans le domaine de la g\u00e9omatique et de l\u2019analyse spatiale, ont couvert diff\u00e9rents champs disciplinaires (g\u00e9ographie et sciences du territoire, \u00e9conomie, sociologie, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":82,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/users\/82"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":232,"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions\/232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lig-membres.imag.fr\/pdavoine\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}