Ce n’est pas la première fois que j’entends des étudiants s’étonner/raler qu’on leur demande d’écrire en français alors qu’ils sont en informatique. Ex. : « J’ai pas choisi informatique pour faire du français ».
C’est une position qui peut se défendre, probablement … Même certains enseignants demandent de ne pas faire de blabla, d’aller à l’essentiel …
Pour ma part, il me semble qu’il y a souvent à justifier, à expliquer, à communiquer.
La communication écrite est une chose, …
Mais avec un dessin, on arrive aussi à dire des choses, non ?
– Oui, mais si on ne sait pas dessiner ?
Et bien, aujourd’hui, il y a des site web qui peuvent aider.
Exemple, avec mes premiers dessins sur Bitstrips.
En e-assistant à une e-conférence (je crois d’Alain Colmerauer, à l’IMAG en 2011 : disponible ici), j’ai trouvé bien l’idée d’intercaler quelques pauses dans un exposé. À la conférence EIAH qui suivie j’ai donc essayer de faire pareil.
J’avais 2 présentations à faire, pour l’une j’ai donc intercalé des pauses culturelles (Charlot dans les temps modernes pour une partie « au boulot », un dessin de Escher pour une partie « dans un monde imaginaire », une image d’Hal de 2001, S. Kubrick pour un retour aux ordinateur et enfin, les trois « Bleu » de J. Miro pour les références)
Pour la seconde présentation, j’ai cherché sur google image « humour informatique » et j’ai fais mon marché. Par la suite, j’ai même trouvé quelqu’un qui avait fait une recherche sur le domaine, mais c’était avant l’internet grand public, la référence n’est disponible que sur la papier. Pour les choses disponibles sur internet, voila donc mon choix :
C’est un peu vieux, et cela ne parlera peut-être pas à grand monde, mais voila, c’était le début de mes dessins d’humour :
cela pourrait avoir pour titre : « Tricheur 😉 »
et 
aussi, plus tendre :
Depuis la rentrée 2010 je fais parti de l’équipe d’enseignants de l’UJF chargée de la formation des enseignants du secondaire intéressés par la prochaine spécialité informatique et sciences du numérique. Le programme pour la formation de ces enseignants est ambitieux d’autant plus que les moyens sont limités (et pourtant le volume horaire alloué à cette formation est à Grenoble l’un des plus importants).
Au fil des semaines, apparaissent les programmes et documents officiels, en voici qlq un :
